《回到古代當(dāng)皇帝》講述的是葉離意外穿越，醒來發(fā)現(xiàn)自己竟成了古代皇帝。初登皇位，便遭遇妖妃蔡妃的謀反，幸得蘇心齋和夏陽及時救駕。葉離嚴懲蔡妃，展現(xiàn)帝王魄力，與蔡淳等奸臣斗智斗勇。在朝堂上，他霸氣回擊蔡淳質(zhì)疑，提拔忠臣，解決南陽郡主和親危機。同時，葉離發(fā)現(xiàn)蔡淳勾結(jié)突厥逼宮，他拒絕和親割地，決心在兩月內(nèi)解決突厥之困。為解危機，葉離帶蘇心齋尋求安必烈?guī)椭瑓s偶遇安必烈被追打。他救下安必烈，并與其周旋，最終說服其出使突厥。同時，葉離還巧計詐出奸商銀錢，保護安必烈安全。在解決一系列危機的過程中，葉離與蘇心齋感情逐漸升溫。他們共同面對困難，攜手化解宮廷權(quán)斗，書寫了一段傳奇的帝王之路。最終，葉離憑借智慧和勇氣，成功穩(wěn)固皇位，成為一代明君。

這是一個設(shè)定在鄉(xiāng)村場景下，卻屬于我們所有人的童年故事。劇情貼近真實的社會背景，既有現(xiàn)實生活中普通人的希望和追求，也有他們的焦慮和苦惱。在快速發(fā)展的工業(yè)化、城市化進程中，中國的城市和農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化，也隨之出現(xiàn)了很多新的社會問題。故事中許多社會現(xiàn)實背景，包括城市教育問題帶來的普遍焦慮、自然缺失、鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀、留守兒童、移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)等等，都構(gòu)成了作品中小主人公們的活動場景。劇情內(nèi)容圍繞中國孩子的童年故事，引發(fā)孩子和大人的情感共鳴。人們的日子過得越來越紅火，可是鄉(xiāng)村不再平靜，不管大人還是孩子，每個人都需要重新適應(yīng)環(huán)境，不斷成長。

距離極盡繁榮與榮華的人類文明迎來末日，已經(jīng)經(jīng)過了漫長的歲月。人類幾乎死絕，就連生物都消失的迎來末日的世界。復(fù)雜建造的都市化作宛如迷宮的廢墟，無從整備的機械也漸漸停止了動作。是何時結(jié)束的呢，是從何時開始結(jié)束的呢，就連這種想法也不復(fù)存在的終末世界中，有兩位少女漫無目的地持續(xù)著旅行。千戶與尤莉，今天也乘著愛車Kettenkrad，在廢墟當(dāng)中彷徨。在終末世界中溫暖地求生的反烏托邦幻想劇，就此開幕。

少年寧魚被人毀掉丹田，受盡屈辱，在偶然之下進入了母親留下的玉佩之中，發(fā)現(xiàn)了神魔養(yǎng)殖場，在養(yǎng)殖場內(nèi)的神魔幫助之下，重塑丹田，走上了一條完全不同的肉身修行之路。

這里是非洲烏布魯大草原的生活。小鳥迪米從當(dāng)初孤零零地來到這后漸漸認識了許多朋友，歐哥、莉莉、哈比比、羅奇亞…并且還多了一起住在猴面包樹、受馬可芭照顧的新朋友塔瑪！迪米在這里的生活每天都充滿新奇樂趣！

故事以中國神話故事為藍本，講述了上古神魔大戰(zhàn)之后，盤古大神將自己的力量化為星曜之力，傳承給守護人間安寧的神裔族。許久之后，邪惡力量再次襲來，擁有神秘身世的主人公磐正被卷入上古神器之爭中，陰差陽錯穿越時空來到了兩千年后的現(xiàn)代。懷揣著對夢想的執(zhí)著與對師父的約定，磐正與新結(jié)識的伙伴們團結(jié)一致，勇往直前，勇敢對抗妄圖顛覆世界的邪惡勢力，為保護和平而不懈努力。最終，主人公及其同伴在一起游歷神州大地的冒險中，領(lǐng)略了中華各地的迷人風(fēng)光，并團結(jié)一致，粉碎了邪惡力量，保護了世界和平。故事以豐富多彩的內(nèi)容和生動感人的情節(jié)，體現(xiàn)了主人公及其同伴積極向上，勵志奮斗的精神思想。

小琪 (桂綸鎂 聲演) 生於蔣介石逝世當(dāng)天，成長過程正是臺灣社會經(jīng)歷最劇烈轉(zhuǎn)變的時期。 小琪六歲那年舉家搬到新北市幸福路，為了滿足父母期望，她力爭上游，但也許幸福本來就沒有捷徑。 她一步步走上當(dāng)初沒預(yù)期的路，到美國工作、結(jié)婚，走到人生的瓶頸，因外婆去世，重返老家，回首童年過程中，慢慢思索自己走過的路：「長大了，我有成為理想中的大人嗎？」

暫無簡介

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因過去的心理陰影而以獨自的別扭思考回路謳歌著“獨自生活”的比企谷八幡，由于意外的事件而被生活指導(dǎo)擔(dān)當(dāng)教師平冢靜帶去“侍奉部”并加入其中。他和同社團所屬的令人窒息的完美美少女·雪之下雪乃，以及班級上位階級所屬的時髦女子·由比濱結(jié)衣一同，從解決班上的人際關(guān)系問題到文化祭實行委員的運營，度過著解決各種案件的每一天。時至秋日，八幡等二年級學(xué)生前去修學(xué)旅行。此時，侍奉部接收到的委托究竟是！？隨著新登場的一色彩羽的加入，他們的關(guān)系更加錯綜復(fù)雜?！酸仗摰膬r值觀也有了少許變化，在這些經(jīng)驗過后，他的高中生活又將迎來怎樣的展開??？

這是一個設(shè)定在鄉(xiāng)村場景下，卻屬于我們所有人的童年故事。劇情貼近真實的社會背景，既有現(xiàn)實生活中普通人的希望和追求，也有他們的焦慮和苦惱。在快速發(fā)展的工業(yè)化、城市化進程中，中國的城市和農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化，也隨之出現(xiàn)了很多新的社會問題。故事中許多社會現(xiàn)實背景，包括城市教育問題帶來的普遍焦慮、自然缺失、鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀、留守兒童、移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)等等，都構(gòu)成了作品中小主人公們的活動場景。劇情內(nèi)容圍繞中國孩子的童年故事，引發(fā)孩子和大人的情感共鳴。人們的日子過得越來越紅火，可是鄉(xiāng)村不再平靜，不管大人還是孩子，每個人都需要重新適應(yīng)環(huán)境，不斷成長。